Родительский университет

                                                                                                                                         УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                                        Директор школы

_______И. Г. Дубина 

  .11.2020г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о родительском университете ГУО “Ласицкая средняя школа” Пинского района

Ι. Общие положения

1. Настоящее положение устанавливает цель, основные задачи и порядок функционирования родительского университета (далее – университета).
2. Университет открыт и работает на базе государственного учреждения образования «Ласицкая средняя школа» Пинского района.
3. Создание родительского университета не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения образования, не фиксируется в Уставе учреждения образования.
4. Цель университета - создание условий для повышения родительской компетентности, гармонизации детско-родительских отношений в семье.
5. Основные задачи, решаемые в рамках университета:

- создать систему непрерывного психолого-педагогического образования родителей и способствовать формированию у них родительских компетенций, отвечающих вызовам времени;

- содействовать повышению ответственности родителей за воспитание детей и расширению их правовых знаний;

- популяризировать положительный опыт семейного воспитания.

6. В своей работе университет руководствуется:

-   Кодексом Республики Беларусь об образовании;

-   Кодексом Республики Беларусь о браке и семье;

- Инструктивно-методическим письмом Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году»;

-   настоящим Положением;

- иными нормативными правовыми актами Республики Беларусь, методическими материалами Министерства образования;

- локальными актами, не противоречащими законодательству Республики Беларусь.

7. Университет находится в непосредственном подчинении директора школы.
8. Руководство работой университета осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
9. На официальном интернет-сайте учреждения образования создается рубрика «Родительский университет». Администрирование рубрики на общественных началах осуществляет учитель информатики, которому данная функция вменена приказом директора школы.
10. 10. Ответственными за размещение тематической информации в рамках работы родительского университета на официальном интернет-сайте школы в подразделе «Родительский университет» являются классные руководители, педагог социальный, педагог-психолог, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
11. II. Деятельность университета
12. Организация образовательного процесса в университете осуществляется исходя из запросов родителей и законных представителей несовершеннолетних.
13. Учебный год в университете начинается с 15 октября и заканчивается не позднее 25 мая учебного года и состоит из 4-х сессий:

1-я сессия – октябрь-ноябрь;

2-я сессия – декабрь-январь;

3-я сессия – февраль-март;

4-я сессия – апрель-май.

13. Тематику занятий в университете разрабатывают классные руководители, педагог социальный, педагог-психолог, заместитель директора по учебно-воспитательной работе с учетом запросов родителей и законных представителей несовершеннолетних.
14. К проведению занятий в университете могут привлекаться на добровольных началах педагоги, специалисты разных областей, а также представители родительской общественности, являющиеся признанными специалистами в своей профессиональной деятельности. Кадровые ресурсы формируются руководством родительского университета при поддержке директора школы.
15. Обучение родителей может осуществляться как в очной, так и в заочной (дистанционной) формах.
16. Обучение родителей организуется по циклам:

- I цикл для родителей обучающихся I ступени общего среднего образования,

- II цикл— для родителей обучающихся II ступени общего среднего образования,

- III цикл— для родителей обучающихся III ступени общего среднего образования.

17. Очная форма обучения состоит из 2-х модулей: базовый и вариативный.
18. Базовый модуль содержит обязательные для обучения 4 курса:

-  I Основы правовых знаний,

- II Основы возрастной и семейной психологии;

- III Основы педагогических знаний;

- IV Основы конструктивного взаимодействия.

19. Вариативный модуль предполагает обучение «Родитель-родитель». Ведущими курсов данного модуля являются сами инициативные родители, которые являются высоко квалифицированными специалистами в какой-либо профессиональной или прикладной деятельности.
20. При отсутствии квалифицированных специалистов по отдельным направлениям обучения может использоваться заочная (дистанционная) форма обучения. Дистанционная форма обучения применяется и в случае ухудшения эпидемиологической обстановки и, в связи с этим, запрещения очных встреч с родителями.
21. Занятия в университете могут быть организованы с использованием традиционных форм (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);

дистанционных (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).

III.  Права и ответственность участников родительского университета

22. Все участники родительского университета равноправны и могут вносить предложения по совершенствованию организации и содержания занятий; активно участвовать в работе университета; расширять тематику учебных модулей.
23. Ответственность за организацию, подготовку и проведение занятий в соответствии с планом работы университета, информирование родителей о работе университета несут классные руководители, педагог социальный, педагог-психолог, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
24. Все участники университета обязаны руководствоваться общепринятыми нормами культуры поведения.

1. IV. Документация университета
2. В работе университета предусмотрено наличие следующих документов:

- Копия приказа директора школы об организации родительского университета;

- Положение о родительском университете;

- План работы родительского университета;

-- методические материалы, проекты, разработки, фотоотчеты и другие материалы, создаваемые в рамках работы родительского университета (размещаются на сайте учреждения образования, хранятся в электронном варианте). 

1. Порядок внесения изменений и (или) дополнений в Положение
2. В настоящее Положение могут быть внесены необходимые изменения и (или) дополнения в установленном законодательством порядке.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

 на 2022/2023 учебный год

I ступень – «Мой ребёнок – младший школьник»

для родителей учащихся I-IV классов

II ступень – «Мой ребёнок – подросток»

для родителей учащихся V-IX классов

III ступень – «Мой ребёнок – старшеклассник»

для родителей учащихся X-XI классов

Дети и подростки могут поддаться искушению попробовать наркотические препараты под влиянием любопытства, из желания быть принятым в компанию, чтобы считаться там “своим”, а также для новых ощущений, чтобы “найти себя”, ощутить независимость от родителей. Узнайте больше о первых проявлениях наркотической зависимости у детей и подростков, а также о том, что делать, если ваша семья столкнулась с такой ситуацией.

Содержание:

• Как распознать симптомы детской наркомании?
• Первые признаки подростковой зависимости
• Как проверить, что ваш ребенок употребляет наркотики?
• Что делать, если факт употребления наркотиков подтвердился?

КАК РАСПОЗНАТЬ СИМПТОМЫ ДЕТСКОЙ НАРКОМАНИИ?

Оперативно выявить возникновение проблем с наркотиками у ребенка может быть непросто, однако существуют определенные проявления развития такого патологического пристрастия. Родителям следует насторожиться, когда присутствует несколько из следующих признаков (5 и больше из различных групп):

Физиологические признаки:

1. кожа становится бледной или краснеет;
2. расширение либо сужение зрачков, покрасневшие либо мутные глаза;
3. несвязная, медленная либо ускоренная речь;
4. аппетит ухудшается, человек худеет либо чрезмерно употребляет пищу;
5. появление хронического кашля;
6. у ребенка ухудшается координация движений (он пошатывается либо спотыкается);
7. внезапно скачет артериальное давление;
8. трудности с ЖКТ.

Признаки зависимости поведенческого характера:

1. возбуждение без причин, чувство вялости;
2. возрастающее безразличие к окружающему;
3. ухудшается память, проблемы с концентрацией внимания;
4. уходы из дома, прогуливание уроков по неизвестным мотивам;
5. сложности с тем, чтобы сосредоточиться на чем-либо определенном;
6. бессонница либо наоборот - проявления сонливости;
7. неадекватное реагирование на критику, частое резкое изменение настроения;
8. ребенок избегает общения с окружающими, с теми, с кем ранее был близок;
9. ухудшение успеваемости по школьным предметам;
10. постоянные просьбы о деньгах;
11. исчезновение ценных вещей из дома;
12. периодические звонки по телефону, применение жаргона, секретные разговоры;
13. изоляция, уход от дел, ранее интересных ребенку;
14. вранье, изворотливость, ложь;
15. ребенок не хочет отвечать на непосредственные вопросы, старается что-то сочинить;
16. неопрятный вид.

Заметные признаки:

1. наличие следов от уколов (в особенности на венах), порезов, синяков;
2. бумага, купюры, свернутые в трубочку;
3. появление закопченных ложек, фольги;
4. капсулы, пузырьки, жестянки;
5. упаковки лекарств со снотворным либо успокоительным воздействием;
6. папиросы в упаковках сигарет.

Родителям нужно сделать верные выводы с учетом того, что определенные признаки могут возникнуть по иной причине (к примеру, из-за переходного возраста).

Столкнувшись с зависимостью у своих отпрысков, родители часто впадают в отчаяние или избирают неправильную тактику дальнейших действий. В первую очередь им следует знать, как себя вести, куда обратиться и как пресечь возможное развитие пристрастия у ребенка. В специализированном центре вам ответят на все ключевые вопросы.

ПЕРВЫЕ ПРИЗНАКИ ПОДРОСТКОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ

Исследователи говорят о том, что давление сверстников и знакомых становится самой типичной причиной, из-за которой ребенок решает попробовать наркотические вещества.

Про употребление запрещенных веществ могут сказать такие проявления:

• резкое снижение веса;
• подросток жалуется на «сушняк», много пьет;
• утрата аппетита или другие изменения пищевого поведения;
• бессонница, смена режима (ночью подростку не удается уснуть, в дневное время он спит либо же находится в полусонном состоянии);
• скачет артериальное давление;
• неизменный насморк, кашель — они не поддаются лечению обычными лекарственными средствами;
• пожелтение зубов, непривычный запах изо рта (порой и от одежды);
• расстройства в работе ЖКТ (запор может сменяться диареей).

Изменения в поведении

Помимо физиологических признаков, отмечают специалисты, следует говорить и о поведенческих. В целом, появление новых друзей, смена манеры общения могут стать первыми сигналами, сигнализирующими о формировании наркомании:

• у зависимого резко изменяются интересы (любимые хобби отходят на второй план, он не хочет говорить о своих прежних увлечениях);
• круг общения также меняется (со старыми товарищами подросток почти не коммуницирует, может появиться новая подозрительная тусовка);
• наркоман скрытен, подозрителен, старается не делиться с родными переживаниями, ни о чем не рассказывает;
• подростки рассеянны, они могут пребывать в той же самой позе подолгу, у них бывают провалы в памяти;
• изменяется манера речи: наркоман говорит отрывками, отделываясь короткими фразами, часто молчит;
• отмечены сложности с учебой, неудовлетворительные оценки, зависимый периодически прогуливает школу (колледж, вуз);
• у принимающего запрещенные вещества человека заметно изменяется нрав (он становится раздражителен, замкнут, ему сложно идти на контакт);
• присутствуют значительные перемены настроения и состояния: начиная эйфорией и безмятежностью заканчивая нервозностью, скандалом, от значительного возбуждения до полной апатии;
• даже у спокойного человека наблюдаются приступы гнева, необъяснимая агрессия, грубость к родне, любимым;
• в речи могут появиться специфические словечки наподобие таких («травка», «приход», «колеса», «соль» и пр.);
• подросток обманывает близких, просить денег под различными предлогами, позже может даже уносить вещи из дома.

Что делать если ребенок наркоман, лучше всего вам подскажут специалисты-наркологи. Заниматься самолечением ни при каких обстоятельствах не стоит.

КАК ПРОВЕРИТЬ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК УПОТРЕБЛЯЕТ НАРКОТИКИ?

Эффективность лечения наркотической зависимости напрямую связана со своевременным стартом терапевтических процедур, а значит выявление проблемы становится первоочередной задачей родителей.

Что же делать в том случае, если у вас возникли подозрения? Лучше всего будет сделать анализы в лаборатории (кровь, моча, слюна) на предмет содержания в них наркотических веществ. Это наиболее надежный путь.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ФАКТ УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИКОВ ПОДТВЕРДИЛСЯ?

Обычно если ребёнок лишь начал эксперименты с наркотическими веществами, хватает беседы. При этом вам понадобится спокойно и понятно пояснить ему, чем опасно употреблять наркотики. Нельзя применять запугивание, стараться насильно заставить его поменять свои взгляды. В этом случае вы рискуете получить лишь скрытность с недоверием. После разговора не выпускайте чадо из поля зрения. Так, если беседа ни к чему не привела и ребенок продолжает употребление наркотиков, видимо, положение гораздо серьёзней. В любом случае не следует отчаиваться: современная терапия и прогрессивные  способны творить чудеса.

Все же не нужно настраиваться на немедленную победу. Вероятно, вы даже не услышите искреннего признания. Наркоманию именуют также «болезнью отрицания», ведь заболевший даже себе не сознаётся в факте зависимости, полагает, что в любой момент он запросто откажется от своего пристрастия.

Не старайтесь контролировать ребёнка, закрывая его дома и т.п. – как правило, это не дает желаемого результата. Корни проблемы могут быть очень глубоко, попытайтесь понять вашего родного человека, разобраться с его проблемами.

Наберитесь терпения и поймите, что ребёнок взрослеет и он не ваша собственность, а значит, может жить так, как ему хочется, принимать самостоятельные решения, но и нести за них ответственность. Вы должны все же объяснить ему, что не одобряете такой выбор, а также сделать всё для того, чтобы у него была полная информацию о том, что ждёт его в перспективе, чем опасна передозировка наркотиков, какие патологические процессы имею место в организме, если не пройти лечение.